El tema de esta investigación es el desarrollo del lenguaje de los niños de 3 y 4 años de un jardín de infancia en Campo Bom/RS, a través de una propuesta pedagógica centrada en el trabajo con la literatura infantil, con el propósito de verificar en qué medida las actividades con la literatura pueden contribuir a la alfabetización emergente de estos niños. Para desarrollar este trabajo, se creó y aplicó un guión de lectura. Además, se realizaron otros momentos de lectura y narración para y por los alumnos. Antes de desarrollar el proyecto, se aplicó la escala de alfabetización emergente a los participantes en la investigación, con el fin de averiguar qué conocimientos tenían ya sobre el mundo de la alfabetización. Tras la aplicación del proyecto, se evaluó a los alumnos para comprobar de nuevo su rendimiento en relación con los componentes de la escala de alfabetización emergente.
