Geschichte 9 10. Schulbuch. Differenzierende Ausgabe für Realschulen und Gemeinschaftsschulen in Baden-Württemberg

GESCHICHTE das innovative Lehrwerk für den Geschichtsunterricht in heterogenen Lerngruppen

Von der Praxis für die Praxis:
Ausschließlich von baden-württembergischen Schulpraktikern konzipiert und erprobt.

Drei Niveaus, vielfältiges Angebot:GESCHICHTE
setzt

den Bildungsplan 2016 punktgenau um. Ausgehend von den

Inhalten des
M-Niveaus
werden
G-Niveau und E-Niveau
ebenso vollständig abgedeckt.

Flexibles Unterrichten:
Darstellungstexte und Materialien orientierend und vertiefend.

In sich abgeschlossene,
altersgemäßundverständlich geschriebeneDarstellungstexte
ermöglichen es,

• wesentliche Inhalte zu erarbeiten,
• das Textverständnis zu trainieren.

Der umfangreiche
Pool vonvielfältigen,interessantenMaterialien

• bietet ein flexibel einsetzbares Angebot,
• ermöglicht die vertiefte Auseinandersetzung mit Geschichte.

Direkte Wege, die zum Ziel führen: einfach selbst gemacht!


Arbeitsblätter einfach selbst gemacht! in den Lehrerbegleitmaterialien weisen einen auch für jede Schülerin und jeden Schüler des G-Niveaus gangbaren und interessanten Weg durch das Lehrwerk.

Sinnvolle Differenzierung mit Köpfchen: Ein Thema ein Ziel viele Wege

• 
  Unterschiedliche Lerntypen, unterschiedliche Interessen, unterschiedliche Begabungen: Der
  differenzierte Aufgabenapparat
  eröffnet viele Möglichkeiten,
  niveau- und neigungsdifferenziert unterschiedliche Lernwege
  zu beschreiten ganz individuell.
  
• Klar verständliche Symbole
  erleichtern dabei die
  Orientierung
  .
  
• 
  Ein
  roter Faden
  garantiert, dass alle Schülerinnen und Schüler bei unterschiedlicher Aufgabenstellung am gleichen Thema arbeiten. Gemeinsam erarbeitet sich die Lerngruppe eine Fragestellung, trägt die Ergebnisse zusammen und reflektiert sie gemeinsam.
  

Systematische Kompetenzorientierung

• 
  Der
  Kreislauf des historischen Denkens
  aus dem Bildungsplan 2016 bildet die Grundlage jeder Lerneinheit.
  
• Konsequente Förderung aller historischen Kompetenzen
  durch
  
  problemorientierte Lernarrangements, gezielte Aufgabenstellungen und sorgfältige Begriffsarbeit.
  
• Methoden
  werden nicht isoliert, sondern eingebettet in die jeweilige thematische Lerneinheit eingeführt und trainiert.
  

Die Kolleginnen und Kollegen im Blick


Ein guter und motivierender Geschichtsunterricht trotz schmaler Zeitbudgets:
GESCHICHTE
bringt beides unter einen Hut. Die
Lehrerbegleitmaterialien

• 
  skizzieren klar und verständlich
  realistische Stundenverläufe
  ,
  
• 
  bieten
  KopiervorlagenundZusatzmaterialien
  , die im Unterricht direkt eingesetzt werden können.