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Mathematik als Abenteuer

Denken, staunen, experimentieren in der Grundschule

250 Lesepunkte
Buch (kartoniert)
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24,95 €inkl. Mwst.
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Das Wesen der Mathematik begreifen durch Anfassen und Ausprobieren
Spielfreude, Ästhetik, Faszination, Erkenntnis das ist das Wesen der Mathematik. Der Ort der ersten Begegnung mit der Mathematik ist für viele Kinder die Grundschule. Doch wie sollte der erste Kontakt aussehen, damit schon früh eine glückliche und nachhaltige Beziehung zum Zählen und Rechnen entsteht? Dieser Band gibt Anregungen zum entdeckenden Lernen, indem er mathematische Zusammenhänge nicht nur veranschaulicht, sondern im wahrsten Sinne des Wortes begreifbar macht.

Das Buch ermöglicht ein interaktives und gruppendynamisches Erleben in und außerhalb des Klassenzimmers. Mit Erbsen und Zahnstochern entsteht das natürlichste und kostengünstigste Baukastensystem der Welt. Komplexe Bauwerke werden geschaffen und ermöglichen ein Begreifen der Mathematik durch Ergreifen ganz alltäglicher Gegenstände und Materialien.

Seifenblasen werden zum Gegenstand mathematischen Forschens. Ebenso werden ruhende und drehende Schatten untersucht und zeigen auf einfache Art die Idee der Projektion. Es gibt Gleichungen zum Anfassen, die handelnd gelöst werden können und mit der Zerkleinerung einer Pizza und der Verdünnung von Saft wird ein Blick in die Unendlichkeit gewagt mit anschaulichem Bildmaterial.

Das Buch ist eine Neuauflage des vergriffenen Bandes Mit Erbsen und Zahnstochern zur Mathematik . Es richtet sich an Lehrende des Faches Mathematik in der Grundschule, die ihren Schülerinnen und Schülern mit einfachsten Mitteln die faszinierende Welt der Mathematik nahebringen möchten.

Produktdetails

Erscheinungsdatum
15. Februar 2019
Sprache
deutsch
Seitenanzahl
120
Reihe
Mathematik als Abenteuer
Autor/Autorin
Martin Kramer
Verlag/Hersteller
Produktart
kartoniert
Schulform
Grundschule
Gewicht
434 g
Größe (L/B/H)
228/212/15 mm
Sonstiges
Großformatiges Paperback. Klappenbroschur
ISBN
9783772713002

Portrait

Martin Kramer

Martin Kramer war von 2012 - 2018 Leiter der Abteilung für Didaktik der Mathematik an der Universität Freiburg sowie Theaterpädagoge (Bundesverband Theaterpädagogik). Davor unterrichtete er Mathematik und Physik an einem Gymnasium. Seine Schwerpunkte sind Konstruktivismus, Systemtheorie und Kommunikation. Er hat zahlreiche Bücher zur professionellen Umsetzung von handlungs- und erlebnisorientierter Pädagogik veröffentlicht, u. a. das mehrbändige Werk Mathematik als Abenteuer für die Sekundarstufe.

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