Sonderpädagogik - Fachbücher

Langenscheidt Mit Bildern sprechen: Zeigebilder für Menschen mit Aphasie

Herausforderndes Verhalten vermeiden: Menschen mit Autismus und psychischen oder geistigen Einschränkungen positives Verhalten ermöglichen

Sexualität unbehindert leben: Rechte, Wirklichkeiten, Forderungen

Pädagogik bei Autismus: Eine Einführung

Sprache und Kommunikation bei Autismus

Wortschatzsammler: Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter

Handbuch interdisziplinäre Frühförderung

Legasthenie - LRS: Modelle, Diagnose, Therapie und Förderung

Heilpädagogische Spieltherapie (Konzepte der Humanwissenschaften): Konzepte - Methoden - Anwendungen

Unterstützt kommunizieren und lernen mit dem iPad

Ich hab' eine Idee...: Psychomotorische Praxis planen, gestalten, reflektieren

Schulbegleithunde im Einsatz: Das multifaktorielle System der Hundegestützten Pädagogik in der Schule

Pädagogik bei Lernschwierigkeiten: Sonderpädagogische Förderung im Förderschwerpunkt Lernen

Praxis TEACCH: Herausforderung Regelschule: Unterstützungsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im lernzielgleichen Unterricht

Zielgruppen Unterstützter Kommunikation: Fähigkeiten einschätzen - Unterstützung gestalten

Stottertherapie bei Kindern und Jugendlichen: Ein methodenkombinierter Ansatz

Überraschend alltäglich!: Alltagsmaterialien in der Psychomotorik

Handbuch der Tiergestützten Intervention: Grundlagen - Konzepte - Praxisfelder

Was braucht der Mensch?: Entwicklungsgerechtes Arbeiten in Pädagogik und Therapie bei Menschen mit intellektuellen Beeinträchtigungen

Von der Dose bis zur Arbeitsmappe: Ideen und Anregungen für strukturierte Beschäftigungen in Anlehnung an den TEACCH-Ansatz

Das Buch der Blindenschrift: Schriften, Praxis, Wörterbuch

Der Hund im Sachunterricht: 3-fach differenzierte Arbeitsblätter und Materialien. Für Kinder mit Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Mit METACOM-Symbolen. Inkl. umfangreichem Download-Material

ADHS bei Klein- und Vorschulkindern

Praxis TEACCH: "Komm mal runter! - Bleib cool!": Autismusfreundliche Strategien zur Spannungsregulierung

"Euch nervt's - für mich ist es sinnvoll": Neue Blickwinkel für schwierige Verhaltensweisen von wahrnehmungsbesonderen Kindern - Das Basissinn-Konzept®

Bausteine sprachheilpädagogischen Unterrichts

Kinder mit herausforderndem Verhalten in der KiTa: Eine Handreichung für ressourcenorientiertes Handeln

Herausforderndes Verhalten in Kita und Grundschule: Erkennen, Verstehen, Begegnen

Die Entdeckung der Sprache

Die Ravensburger Feinmotorikkiste: FeinMoKi

FASD und Schule: Eine Handreichung zum Umgang mit Schülern mit Fetaler Alkoholspektrumstörung

Praxis TEACCH: Neue Materialien zur Förderung der Sozialen Kompetenz

Sprachförderung im Unterricht der Sekundarstufe 1

Hoppla und Juchhu: Was mir passiert und euch nervt ... für mich aber sinnvoll ist - Wie sich Wahrnehmungsbesonderheiten auf Verhalten auswirken - Das Basissinn-Konzept® für Kinder, ihre Eltern & Begleitende

Teilhabeziele planen, formulieren und überprüfen: ICF leicht gemacht

Konflikte lösen mit Social Stories: 44 Soziale Anleitungen zur Wahrnehmung und Steuerung von Gefühlen im Schulalltag. Bewährtes Konzept aus dem Bereich Autismus

Tiergestützte Interventionen für Menschen mit Demenz

Praxis TEACCH: Wenn Verhalten zur Herausforderung wird: Mit Online-Zugang

Zwei Wege zur Kommunikation: Praxisleitfaden zu TEACCH und PECS

Entwicklungsstörungen im Kleinkind- und Vorschulalter

Kleines Wörterbuch der Gebärdensprache

Heilpädagogische Vorschulförderung in der Praxis: Wahrnehmungsentwicklung und ihre Bedeutung für das vorschulische Lernen

Handeln, Auswerten, Verändern: Vom unaufgeregten Umgang mit Menschen mit einer Autismus-Diagnose und einer an Autonomie orientierten Pädagogik

Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten: Didaktik für Förder- und Regelschule

Heilpädagogische Erziehungshilfe und Entwicklungsförderung (HpE): Ein Handlungskonzept

Rechenschwäche - Dyskalkulie: Eine unterrichtspraktische Einführung für Lehrer/-innen und Eltern (1. bis 4. Klasse)

Sprachförderung für ein- und mehrsprachige Kinder: Ein entwicklungsorientiertes Konzept

Autismus: Was Eltern und Pädagogen wissen müssen

Lamas und Alpakas in der pädagogischen Förderung von Kindern und Jugendlichen

ICF-basierte Gutachten erstellen: Entwicklung im interdisziplinären Team