Die Autor*innen zeichnen Entwicklungslinien und theoretische Konzepte der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit nach und stellen anhand von Fallbeispielen grundlegende Konzepte für den praktischen Arbeitsalltag vor. Sie ermutigen Fachkräfte dazu, sich Freiräume zum Nachdenken zu schaffen, um ihre Klient*innen und deren Lebensrealitäten, Beziehungssituationen sowie eigene Vorannahmen besser zu verstehen.
Psychoanalytisches Verstehen und psychoanalytisch fundierte Beziehungsarbeit sind eine wichtige Grundlage für professionelles Handeln in Pädagogik und Sozialer Arbeit. Die Autor*innen zeichnen Entwicklungslinien und theoretische Ansätze der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit nach und stellen grundlegende Konzepte für die Anwendung im Arbeitsalltag vor. Anhand zahlreicher Fallvignetten geben sie praktische Anregungen und ermutigen Fachkräfte dazu, sich Freiräume zum Nachdenken und Reflektieren zu schaffen. So können Klient*innen und deren Lebensrealitäten, Beziehungssituationen und Interaktionen sowie eigene Vorannahmen, blinde Flecken und emotionale Beteiligungen besser verstanden werden.
Mit Beiträgen von Lutz Eichler, Urte Finger-Trescher, Karin Flaake, Manfred Gerspach, Marga Günther, Hans-Walter Gumbinger, Oliver Hechler, Joachim Heilmann, Evelyn Heinemann, Anke Kerschgens, Holger Kirsch, Christoph Kleemann, Sylvia Künstler, Susanne Kupper-Heilmann, Doris Maass, Thilo M. Naumann, Ursula Pforr, Bernhard Rauh, Gunzelin Schmid Noerr, Inge Schubert, Matthias N. Schubert, Angelika Schwab und Gisela Wiegand
Inhaltsverzeichnis
Wer nichts versteht, kann nichts verändern
Zur Aktualität psychoanalytisch orientierten Verstehens in Psychoanalytischer Pädagogik und Sozialer Arbeit
Marga Gu nther, Joachim Heilmann & Anke Kerschgens
Entwicklungslinien und theoretische Konzepte der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit
Zu Bedeutung und Geschichte der Psychoanalytischen Pädagogik
Manfred Gerspach
Erziehung als Grundbegriff der Psychoanalytischen Pädagogik
Oliver Hechler
Politische Bildung zur Mu ndigkeit
Eine psychoanalytisch-pädagogische Perspektive
Gunzelin Schmid Noerr
Grundlegende Konzepte der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit und deren Anwendung
Das Unbewusste
Holger Kirsch
Übertragung und Gegenu bertragung
Holger Kirsch
Intrapsychische Abwehr
Lutz Eichler
Interpersonale, familiäre und institutionalisierte Abwehr
Lutz Eichler
Szenisches Verstehen
Die Kultivierung einer alltäglichen Kompetenz zur psychoanalytischen Methode
Bernhard Rauh
Psychoanalytische Beziehungsarbeit
Szenisches Verstehen und fördernder Dialog
Hans-Walter Gumbinger
Gruppenanalytische Pädagogik
Individuation und Verbundenheit
Thilo M. Naumann
Sexualität
Entwicklungspsychologische Perspektiven
Karin Flaake
Körper
Beziehungsdynamiken und soziale Einbindungen
Karin Flaake
Analytische Entwicklungstheorie und ihre Bedeutung fu r den pädagogischen Dialog
Bindung und Trennung in der fru hpädagogischen Arbeit mit Kleinkindern
Gisela Wiegand
Elternschaft und Entwicklung
Anke Kerschgens
Adoleszenz, Generationenverhältnisse und pädagogisches Handeln
Marga Gu nther
Psychoanalytische Pädagogik und Soziale Arbeit in spezifischen Arbeitsfeldern
Psychoanalytische Pädagogik und Fru hförderung
Spielräume öffnen Lernräume
Doris Maass
Verstehen, halten, sich verständigen
Psychoanalytische Pädagogik als Begleitende Erziehungshilfe in der Schule
Christoph Kleemann
Psychodynamische Beratung in Feldern der Pädagogik und Sozialen Arbeit
Merkmale Anwendungsgebiete Wirkfaktoren
Urte Finger-Trescher
Sozialpädagogische Familienhilfe Leistungen des Jugendamtes
Maßnahme zur Verbesserung der Erziehungsfähigkeit der Eltern
Angelika Schwab
Diversität im psychoanalytischen Fallverstehen in der Kinder- und Jugendhilfe
Inge Schubert & Matthias N. Schubert
Pädagogisch-therapeutische Arbeit mit psychisch auffälligen Kindern und Jugendlichen am Beispiel Autismus
Joachim Heilmann
Wie behindert man einen Geist?
Ursache und Wirkung der Diagnose geistige Behinderung
Ursula Pforr
Psychoanalytisch orientiertes heilpädagogisches Reiten und der Umgang mit Pferden
Susanne Kupper-Heilmann
Das Psychoanalytische in der Sozialen Arbeit
Sylvia Ku nstler
Menschen mit Demenz und ihre Angehörigen
Perspektiven fu r Psychoanalyse und Psychoanalytische Pädagogik
Evelyn Heinemann
Psychoanalytische Pädagogik und Soziale Arbeit in und Fort- und Weiterbildung
Frankfurter Arbeitskreis fu r Psychoanalytische Pädagogik (FAPP) von 1983 bis 2021 583
Fort- und Weiterbildungsangebote Konzepte und Erfahrungen
Joachim Heilmann & Urte Finger-Trescher
