Der Band diskutiert Schuld und nicht nur Schuldbewusstsein als aktuelles Thema der Psychoanalyse und Psychoanalytischen Pädagogik und zeigt interdisziplinäre Bezüge und Strategien für einen produktiven Umgang mit schwerer Schuld.
Der Band führt interdisziplinär in ein Thema ein, das vielen Praktikern in Pädagogik und Therapie, aber auch Jugendgerichtsbarkeit oder Seelsorge auf den Nägeln brennt. Beim Umgang mit jugendlichen Gewalttätern, die lebensgeschichtlich zugleich Opfer sind, aber weder als solche behandelt werden können noch wollen, stellen sich Fragen wie: Welchen Umgang mit Schuld erwarten wir von ihnen? Was könnte unsere Aufgabe bei der »Verarbeitung« von Schuld sein? Dies sprengt die Grenzen herkömmlicher therapeutischer und pädagogischer Zugänge.
Die Beiträge zeigen, warum der Umgang mit Schuld und nicht nur mit Schuldbewusstsein zu einem unvermeidlichen Thema der Psychoanalyse und vor allem der Psychoanalytischen Pädagogik geworden ist. Sie bieten Strategien für einen produktiven Umgang und zeigen auch, warum die Pädagogik bei diesen Fragen über den eigenen Tellerrand blicken und die Auseinandersetzung mit Juristen, Therapeuten, Theologen und dem politischen Zeitgeschehen führen muss.
Mit Beiträgen von Michael Bongardt, Micha Brumlik, Michael B. Buchholz, Rebecca Friedmann, Manfred Gerspach, Ludwig Haesler, Mathias Hirsch, Jürgen Körner, Franziska Lamott, Kathrin Mörtl, Burkhard Müller, Barbara Rendtorff, Achim Schröder, Philipp Walkenhorst und Silke Wolter
Inhaltsverzeichnis
Inhalt
Vorwort
Einleitung
Schuld und Schuldbewusstsein
Jürgen Körner und Burkhard Müller
I Der psychoanalytische Blick auf das Verhältnis von Schuld und Schuldgefühlen
Schuld und Schuldgefühl aus psychoanalytischer Sicht
Mathias Hirsch
Von der Angst vor Vernichtung, Rache und Vergeltung zum Gewissen
Psychoanalytische Überlegungen zur Entwicklung von Schuldbewusstsein und Verantwortungsgefühl
Ludwig Haesler
II Pädagogische Arbeit mit Schuldig-Gewordenen
Chancen und Grenzen der pädagogischen Arbeit mit Jugendlichen, die schuldig geworden sind
Ein Fallbeispiel aus dem Denkzeit-Training
Rebecca Friedmann und Silke Wolter
Was erwarten wir in der Arbeit mit Menschen, die schuldig geworden sind?
Versuch einer psychoanalytisch-pädagogischen Perspektive auf den Fall Markus
Jürgen Körner
Was erwarten wir in der Arbeit mit Menschen, die schuldig geworden sind?
Der Fall Markus in sozialpädagogischer Perspektive
Burkhard Müller
Reale Schuld die Rolle des impliziten Wissens in der therapeutischen Auseinandersetzung
Aus einer Untersuchung an Sexualstraftätern
Michael B. Buchholz, Franziska Lamott, Kathrin Mörtl
III Entwicklungschancen im Kontext pädagogischer Institutionen
Adoleszenz und Schuldgefühle
Ablösung Liebe Gewalt
Achim Schröder
Schuld, Schuldgefühle und Ritalin
Manfred Gerspach
»Das bist du deinen Eltern schuldig!«
Vom Geben und Fordern zwischen Eltern und Kindern
Barbara Rendtorff
IV Gesellschaftliche Perspektiven
Jenseits von Angst und Strafe
Theologisches und Philosophisches zum Thema Schuld
Michael Bongardt
Schuld Verantwortung Jugendgefängnis
Wie geht das zusammen?
Philipp Walkenhorst
Die Schuld der Väter
Micha Brumlik
Autorinnen und Autoren
