Dieses Buch . . . ist für Theoretiker und für Praktiker in gleicher Weise unverzichtbar. Rainer Winkel, Die Deutsche Schule
Für alle in ihrer erzieherischen Praxis von Kränkungen, Ohnmachtsgefühlen und burn out -Syndrom Bedrohten ein lesenswertes, Mut machendes Buch, das seiner Absicht, Grundlagen einer psychoanalytischen Pädagogik zu liefern, vollauf gerecht wird. Manfred Gerspach, Rundbrief Gilde soziale Arbeit
Breit angelegt werden die theoretischen Grundlagen der Psychoanalytischen Pädagogik dargestellt und diskutiert. Dabei wird auch die Bedeutung gesellschaftlicher und sozialer Bezüge von erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung und pädagogischem Handeln einbezogen.
Die Beiträge des zweiten Teils sind zwischen theoretischer Grundlegung und methodengeleitetem Arbeiten angesiedelt.
Der dritte Teil des Bandes versammelt exemplarische Studien zu ausgewählten Arbeitsfeldern. Die Autorinnen und Autoren berichten praxisnah und spannend von ihrer Arbeit im Sinne der Psychoanalytischen Pädagogik. Diese Betrachtungen machen den Band zu einem unverzichtbaren Beitrag zur Fundierung und Entfaltung Psychoanalytischer Pädagogik und psychoanalytischer Erziehungswissenschaft.
Mit Beiträgen von:
Mario Muck, Helmut Figdor, Wilfried Datler, Burkhard Müller, Hans Füchtner, Hans-Georg Trescher, Urte Finger-Trescher, Adrian Gaertner, Peter Kutter, Hildegard Freudenberger, Johannes Gstach, Doris Maass, Michael Sageder, Barbara Susanne Steiner
