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Inklusion im Dialog

Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik

179 Lesepunkte
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Der vorliegende Sammelband stellt den aktuellen Stand des gemeinsamen Diskurses zu (fach)didaktischen Konzepten im Kontext einer inklusiven Bildung dar.
Der Dialog zwischen Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik und Sonderpädagogik wird in jüngsten Publikationen zunehmend als wesentliche Gelingensbedingung von Inklusion im schulischen und im außerschulischen Feld diskutiert.

Der vorliegende Sammelband stellt den aktuellen Stand des gemeinsamen Diskurses zu (fach)didaktischen Konzepten im Kontext einer inklusiven Bildung dar.

Bisher wird dem Anspruch eines gemeinsamen Lernens in einer heterogenen Schülerschaft aus fach- und berufsdidaktischer Perspektive kaum Rechnung getragen und muss immer noch als Forschungsdesiderat gekennzeichnet werden.

Der vorliegende Tagungsband leistet wichtige Impulse zur Weiterentwicklung des didaktischen Diskurses im Kontext von Inklusion, in dem zum einen:

. fachdidaktische Konzepte für gemeinsamen Unterricht

. neue empirische Kenntnisse zu inklusivem und individualisiertem Unterricht dargelegt werden

und zum anderen:

. Ableitungen für notwendige Veränderungen in der Lehrer*innenbildung aufgezeigt werden, und anderseits

. Sonderpädagogische Fragestellungen für einen inklusiven Unterricht diskutiert werden.

Mehr aus dieser Reihe

Produktdetails

Erscheinungsdatum
24. Juli 2018
Sprache
deutsch
Seitenanzahl
360
Dateigröße
3,20 MB
Reihe
klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
Herausgegeben von
Anke Langner
Verlag/Hersteller
Kopierschutz
mit Wasserzeichen versehen
Family Sharing
Ja
Produktart
EBOOK
Dateiformat
PDF
ISBN
9783781556812

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