Handbuch Verhaltens- und Lernschwierigkeiten

Das Handbuch bietet praxisorientiertes Wissen über Verhaltens- und Lernschwierigkeiten, einschließlich schulpädagogischer und -psychologischer Hilfen. Die 7. Auflage des erfolgreichen Handbuches - jetzt vollständig überarbeitet und aktualisiert.

Die Zahl der Kinder mit Verhaltens- und Lernschwierigkeiten wächst stetig. Neben den Eltern ist immer mehr die Schule in der pädagogischen Pflicht zur Hilfeleistung.

Das Handbuch bietet praxisorientiertes Wissen über Verhaltens- und Lernschwierigkeiten, einschließlich schulpädagogischer und -psychologischer Hilfen.

Es vermittelt dafür in kompakter Form alles zu
. Definition,
. Symptomatik,
. Ursachen,
. Diagnostik und therapeutischen Interventionsmöglichkeiten.

Zahlreiche Fallbeispiele von Bulimie bis Rechenschwäche veranschaulichen die Umsetzung in die Praxis.

Die 7. Auflage des erfolgreichen Handbuches - jetzt vollständig überarbeitet und aktualisiert.

1;Inhaltsverzeichnis;6 2;Verhaltens- und Lernschwierigkeiten unter allgemein-übergeordnetem Aspekt;14 2.1;1. Definitionsproblematik;15 2.2;2. Ursachen;19 2.2.1;2.1 Der Komplex endogener Ursachen;19 2.2.2;2.2 Der Komplex exogener Ursachen;23 2.2.3;2.3 Theoretische Erklärungsmodelle zur Ursachenfrage;30 2.3;3. Diagnose;33 2.3.1;3.1 Die Bedeutung der Diagnose;33 2.3.2;3.2 Problematik der Diagnose;33 2.3.3;3.3 Arten der Diagnose;34 2.4;4. Therapie und Hilfeleistung;47 2.4.1;4.1 Verhaltenstherapeutische Maßnahmen auf der Grundlage der Lerntheorien;48 2.4.2;4.2 Einzel- und Gruppentherapieverfahren;51 2.4.3;4.3 Autogenes Training;60 2.4.4;4.4 Medikamentöse Behandlung;60 2.4.5;4.5 Schulpädagogische und schulorganisatorische Maßnahmen;61 3;Verhaltens- und Lernschwierigkeiten im Einzelnen, insbesondere im schulischen Alltag;68 3.1;1. Körperliche Auffälligkeiten und Behinderungen;70 3.1.1;1.1 Körperliche Auffälligkeiten allgemein;70 3.2;2. Funktionale Störungen im Körperbereich;82 3.2.1;2.1 Frühkindliche Hirnschädigungen;82 3.2.2;2.2 Minimale zerebrale Dysfunktion (MCD);88 3.2.3;2.3 Epilepsie;93 3.2.4;2.4 Hyperthyreose;99 3.3;3. Anomale Gewohnheiten im körperlichen Bereich;101 3.3.1;3.1 Daumenlutschen;101 3.3.2;3.2 Nägelbeißen;106 3.3.3;3.3 Haareausreißen;110 3.3.4;3.4 Einnässen;113 3.4;4. Störungen des Gefühlslebens und der Grundstimmung;120 3.4.1;4.1 Hyperthymie;120 3.4.2;4.2 Minderwertigkeitsgefühle;121 3.4.3;4.3 Depression;125 3.4.4;4.4 Angst;131 3.4.5;4.5 Sucht;148 3.5;5. Motivations- und Aktivitätsschwierigkeiten;160 3.5.1;5.1 Antriebsarmut;160 3.5.2;5.2 Tagträumen /Wachträumen;162 3.6;6. Schwierigkeiten bei der sozialen Integration;165 3.6.1;6.1 Gegen die Umwelt gerichtete Verhaltensweisen;165 3.6.2;6.2 Absonderung von der Umwelt;203 3.6.3;6.3 Von der Umwelt ausgehende negative Einflüsse;229 3.7;7. Besondere (komplexe) schulische Problemfälle;268 3.7.1;7.1 Der Klassenkasper (Clownerie );268 3.7.2;7.2 Anpassung;272 3.7.3;7.3 Konzentrationsschwierigkeiten;274 3.7.4;7.4 Da
s sportlich schwache Kind;305 3.7.5;7.5 Auffallend überdurchschnittliche Begabung (Hochbegabung );307 3.7.6;7.6 Schuleschwänzen;314 3.7.7;7.7 Despektierliches Verhalten und Parental Alienation Syndrome;318 3.7.8;7.8 Schulversagen;323 3.7.9;7.9 Vernachlässigung der Hausaufgaben;327 3.7.10;7.10 Disziplinschwierigkeiten im Unterricht;332 3.7.11;Unbenannt;339 3.8;8. Sprach- und Sprechschwierigkeiten;347 3.8.1;8.1 Sprach- und Sprechschwierigkeiten im Allgemeinen;347 3.8.2;8.2 Sprach- und Sprechschwierigkeiten im Besonderen;352 3.9;9. Besondere (komplexe) Lernschwächen;379 3.9.1;9.1 Rechenschwäche;379 3.9.2;9.2 Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten;384 4;Literaturverzeichnis;399 5;Quellenhinweise;419 6;Personenregister;435 7;Sachregister;438