Qualifikationsreserven durch Quereinstieg nutzen

Das deutsche Bildungssystem gilt als undurchlässig. Nur festgelegte Abschlüsse öffnen den Weg auf die nächste Ebene. Das Projekt "Quereinsteiger in Berufs- und Hochschulbildung" hat neue Daten zu diesem Thema erhoben und analysiert. In einer biografieorientierten qualitativen Studie wurden die Erfahrungen von Absolventen der Externenprüfung und eines Hochschulstudiums ausgewertet. Sowohl erfolgreiche als auch erfolglose Teilnehmer beider Bildungswege wurden einbezogen.

Der Band liefert Erkenntnisse über Hürden, Unterstützungsformen, Handlungsspielräume und Bewältigungsmuster sowie bildungsökonomische Auswirkungen. Die abschließende Auswertung identifiziert typische und untypische Fälle und leitet aus den vorliegenden Daten Förderungsmöglichkeiten des Quereinstiegs ab.

The German school system is known as rigid. Only strictly defined qualifications open the way to the next level. The project "lateral entrance to professional and academic education" has come up with and analysed new data on the issue. Using a qualitative study based on biographies, the experiences of graduates from external institutes and those with university degrees were evaluated. This included successful as well as unsuccessful participants from both educational systems. The book provides findings on obstacles, forms of support, scope for action and coping patterns as well as socio-economic effects. The final analysis identifies typical and non-typical cases and, using the available data, derives possible methods for the development of candidates from other career backgrounds.